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松滋市教育科学研究中心2009年工作计划2009.02.22 21:47 点击数:
指导思想 深入学习实践科学发展观,认真贯彻党的十七大精神和国家教育部《关于改进和加强教学研究工作的意见》以及全市小学、初中、高中教育工作会议精神,突出“科学”“研究”两词,以深入推进课程改革为载体,以提高教学效率为着力点,狠抓校本研究的开展,狠抓教学常规的落实,狠抓课堂教学水平的提高,充分发挥教科中心教学研究、教学指导、教学管理、教学服务职能,为加快推进素质教育、加快提高我市中小学教育质量,办松滋人民满意的教育作出新的贡献。 主要工作 一、教学研究 全市2009年的教学研究,要以“提高教学效率、推进苦干实干”为总课题,具体做好如下工作: 1、设立若干子课题进行细化研究。例如,如何改进教学方式、方法,如何更新教学手段,如何充分运用现代信息技术,如何搞好各学科之间的整合,如何搞好学段之间的教学衔接,如何搞好课内课外结合,如何创新课堂教学模式,如何调动和发挥教职工的积极性、主动性、创造性,如何让每一个教职工都成为学校教育职能的体现者等等。 2、引导广大教师将“教学工作研究化,研究工作教学化”,撰写教学案例、分析教学得失,激发研究热情,提升教学品位。 3、加强德育研究。以课程德育为中心,以三段政治教研员为依托,加强领导,成立专班,搭建评台,建立运行机制,促进各级各类学校德育工作水平的提高。 4、继续坚持分段分学科组织学科专题研讨会,提供并推广高效的示范课和长期管用的“家常课”,让教师现场观摩,同行相互学习,开展合作研究。 5、强化专业引领,分学段分学科举行不定期的课题研究专题讲座。 6、物化、评比、推广研究成果。按学科确立的子课题展开具体研究,并在年末对全市中小学干部教师的教育教学研究成果进行评比,促进研究活动的不断深入。 7、充分利用《松滋教科中心》网站和《松滋教科研究》刊物,及时“交流、展示、汇报、认证”研究成果,并以之作为发文的依据。 8、继续协助上级科研院所做好相关科研成果的推广运用工作和省市立项课题的深入研究、中期检查和结题工作,不断提升我市教育科研水平。 二、教学指导 1.指导两考备考 一是加强中考高考教学质量目标管理。2009年“两考”目标为:中考质量在实现“五高要求”的基础上稳中有升,保二争一;高考质量必须取得突破,实现“实中会议”上确定的质量目标。要将目标分解到校到班到人,实行“硬帐硬结”。 二是加强对中考高考的备考指导,上半年要把“两考”教学指导作为教研工作的重中之重,积极主动,集中精力,排除干扰,抓紧抓好。 三是加强备考策略、方法和高考试题的研究,关注高考信息动态,集中群体智慧,反复组织研讨,加强校际协作,努力提高备考效率。 四是改进优化备考指导的方式方法,采取典型解剖、现场示范、以点带面、总结提高等办法,全面提高备考质量。 五是高中备考要继续强调双线推进。一方面,要继续高度重视名校工程的贯彻落实,精心组织、加强指导、分析到班、跟踪到人;另一方面,要全面加大“一本”“二本”“三本”及各类高等院校各批次上线的工作力度,实施分层教学,加强培优治跛。 六是加强毕业班的质量监控。按照荆州教科院的统一部署,认真搞好高三、初三质量检测,及时加强对备考工作的诊断与指导。 七是对高中教辅备考资料的使用现状及利弊得失进行调研分析,形成结论和建议,供教育局决策参考。 2.指导校本教研 一是加强对校本教研的专业引领和指导,通过不同途径和形式为校本教研培养骨干,逐步形成各段各学科的专业引领队伍。 二是对校本教研的组织形式、课题研究以及方式方法给予具体指导。 三是改进质量评价方法,继续实行中考、高考质量结帐到学科教研组,实行利益捆绑。 四是完善考核评价,将校本教研纳入年度教学教研工作评价范围予以强化。 五是在抓好计划规定的视导之外,试行预约视导,置“校本教研”于“校本研究”之中,解决制约学校质量提高的瓶颈问题,为提升学校整体办学水平和质量科学发展夯实基础。 3.指导课堂教学 一是按照省教育厅及市教育局统一部署,积极做好高中阶段课程改革的起步工作,同时,进一步加强对小学、初中课堂教学改革的指导。 二是教研工作要继续坚持深入学校、深入教师、深入课堂的工作方针,加强课堂教学现场的研究、指导和示范。 三是扩大教学视导的覆盖面,全年计划规定:对各中心小学、各初中视导一轮,各高中视导三轮,小学段的教学指导要向全市完小和特校延伸。综合组要全面加强对体、音、美、劳、信息技术、综合实践活动、校本课程等学科课程的教学视导工作,并做好中职教研的相关工作。 四是教学视导要服务基层,服务教师,从实出发,讲求实效,对教学指导要实行“质”、“量”并重的管理。 五是加强对教师课堂教学竞赛的指导,集中精力,反复演练,推出一批精品课,力争我市在国家及省、市教学竞赛中夺高奖、夺大奖。 六是继续加强对“学科教研协作区”活动的组织和指导,抓好校际间教学经验交流。 三、教学管理 1、进一步完善教学教研工作评价方案,促进争先创优,继续对各地各校的教学教研工作进行检查评比。 2、加强学科带头人和各级明星骨干教师的管理工作。建立使用、培训、考核、奖励的工作机制,逐步形成松滋本土的学科专家队伍。 3、继续加强教学质量监控,开好各种质量分析会。按荆州市教科院的统一布署,搞好高一高二学年统测,举行初中非毕业年级和小学调研考试,同时组织好全市中小学期末考试和学年考试,认真做好质量分析,充分发挥考试的诊断和导向功能,及时调整管理措施,保证全市中小学教学质量的稳步上升。 4、认真组织管理好学生竞赛活动,对学生竞赛继续实行对口准赛制,收费标准、参赛人数、设奖比例按市教育局相关规定严格执行。 5、高度重视并加强中小学体育、艺术、综合实践活动、校本课程的教学指导工作和学前教育的教学指导工作。 6、进一步加强教师业务培训,实行研训一体化,开展小学英语教师培训,促使全市小学从2009年秋季起按国家要求开足开齐英语课程。 四、教学服务 1、继续办好《松滋教科研究》,免费赠阅,努力建设好《松滋教科中心》网站。将最新的学科动态、重大的教研举措、中考高考的备考经验、各段的视导情况及教科研成果及时上网或刊出。 2、指导并督促各中小学建立网站和电子信箱,推进学校电子校务建设,实行互通信息、资源共享,为学校及教师提供展示和沟通平台,开展网上教研。 3、继续集中精力办好以市一中、市实中、市实小为基地的教学开放周和观摩周活动,抓好教学示范,发挥辐射作用,深入推进新课程课堂教学改革。 4、树立科学的教育发展观,推动全市教育均衡发展,继续落实教研帮扶计划,加强城乡交流和校际交流,有计划地组织小学、初中骨干教师开展送教下乡活动。 5、集中命制小学、初中、高中各科期末和学年考试试卷,提供小学、初中期中考试样题,统一教学标高,加强比较分析,为全市教学管理决策提供科学依据。 6、按照《共建方案》和《管理方案》与市一中认真搞好“互信互学,互助互动,共融共谋,共举共赢”的“共建”活动,服务指导全市高考备考。 7、对全市高中教育资源进行调研,为教育局确定全市高中教育规模和2009招生招师提供决策依据。探索高中教师工作考核评价试行办法。 五、内部建设 1、深化内部改革,建立并实施“党政统一领导,职工当家作主,依法照章办事”三者有机统一的内部管理运行机制和模式。 一是进一步加强班子建设和党支部的思想建设、组织建设和作风建设,按照上级党组织的统一布置和中心工作的实际需要,开展好党员的学习、教育活动,不断提高党员干部的素质和责任感,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 二是进一步推进民主管理,充分发挥工会组织和教代会的桥梁纽带和决策监督作用,认真开好教代会,不断修订、完善和加紧落实各项规章制度。 三是在严格把教科中心置于党和国家的政策法规的同时,认真宣传并贯彻执行首届教代会 2、加强队伍建设。坚持教职工月例会制,进行政治业务学习教育和工作安排,不断提高教研员的政治业务素质,不断改进工作作风。 3、全面加强考试命题管理,完善试卷制作管理制度,强化命题责任追究制度,坚持试题评价反馈制度,确保教学质量监控系统的正常运行。 4、加强对教学视导工作及教辅工作的管理和科学评价工作,实行计划规定视导和预约视导相结合的制度,并不定期多方式收集基层学校对视导工作的意见和建议,不定期调阅教研员的视导工作笔记,提高视导的效率和质量。 5、优化内部分配机制,建立并实行“绩效工资全额浮动,多劳多得优劳优酬”的分配原则,按《绩效工资发放方案》兑现工资。 6、勤俭办教,厉行节约,降低成本,加强对水电房产的管理,在2009秋实行教研和办公的“信息化网络化无纸化”,确保中心职能作用的充分正常发挥。 荆楚在线 荆楚在线相关文章 | ![]() 最新|最热|图片|专题 最新图片
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